A lo largo de esta secuencia didáctica, que ha tenido como eje central las revoluciones en la Edad Contemporánea, no solo hemos aprendido sino que sobre todo hemos creado una gran cantidad de materiales. Llega ahora el momento de recopilar todos esos trabajos para publicarlos y ponerlos a disposición de todos en la Red.
domingo, 10 de noviembre de 2019
jueves, 7 de noviembre de 2019
CONCURSO DE PORTADAS/LOGO
DE LOS DIARIOS DE REFLEXIÓN/APRENDIZAJE
Lo que pretendemos con este concurso es buscar un logo del proyecto EDIA Somos la Revolución. El dibujo o logo que resulte ganador será el que represente al proyecto en el curso siguiente 20-21 en las publicaciones que hagamos en redes sociales.
Las BASES son las siguientes:
- Los alumnos dibujarán en su portada de los diarios de reflexión/aprendizaje (o en un folio aparte) una imagen hecha a mano o una composición artística con cualquier técnica manual artística excepto las realizadas por ordenador o las que contengan un dibujo impreso pegado.
- El dibujo, evidentemente, tiene que tener un contenido relacionado con la temática trabajada, es decir, sobre todo aquello relacionado con las REVOLUCIONES de finales del siglo XVIII hasta el siglo XIX.
- Integrado en el dibujo o en la composición artística (donde sea pero con el requisito de que sea bien visible) será obligatorio que figure los hastags:
- #EDIAsomoslarevolución
- #nombredelIES/colegio - por ejemplo, el que hemos gastado para el concurso de memes, en mi caso #revolutionpjo -
- También es recomendable, aunque no obligatorio que figure el hastag #nombredelgrupo al que pertenece y la asignatura #HistoriaPJO
- Cada ALUMNO/A participante puede presentar un dibujo.
- Para presentarlo deberá hacer una publicación CON UNA FOTOGRAFÍA o la IMAGEN ESCANEADA de su portada/dibujo en la red social INSTAGRAM, a través de la cuenta creada por el grupo o a través de sus cuentas personales. IMPORTANTE HACER UNA ENTRADA POR FOTOGRAFÍA.
- Hashtags que acompañarán a los dibujos (imprescindible para poder buscarlos y hacer el recuento final) al ser publicados en INSTAGRAM.
- Común a todos los centros: #logorevolution
- Común para el REA: #EDIAsomoslarevolución
Propio del centro: #revolutionpjo (o el resto de hastags de cada colegio)
- A partir del día 8 de noviembre y hasta el día 14 de noviembre de 2019 a las 23:59 horas podrán publicarlo y ser votados. Finalizando el plazo y realizando el recuento el día 15 de noviembre de 2019.
- La puntuación que se obtendrá será de 1 punto por cada “me gusta”. El que más likes consiga hasta la fecha indicada, ganará el concurso
- El PREMIO conseguido será: obtendrá un punto más en el examen o trabajo que prefiera, además de un detallito por parte del equipo de profesores. Y además obtendrá el orgullo y honor de representarnos a todos y de ver su creación difundida en los distintos colegios y redes sociales del proyecto.
miércoles, 6 de noviembre de 2019
lunes, 4 de noviembre de 2019
Tarea 7 Evaluando la Revolución
"En una revolución, como en una novela, la parte más difícil de inventar, es el final."
Alexis Tocqueville.
Pregunta-guía:
¿Qué conclusiones extraigo de este proyecto?
Alexis Tocqueville.
Objetivos: Autoevaluar los conocimientos adquiridos. Reflexionar sobre nuestro trabajo realizado y nuestra aportación y la de los demás. Valorar la experiencia didáctica haciendo una crítica constructiva global.
Temporalización: una sesión de cincuenta y cinco minutos.
Material necesario: Diario de reflexión/aprendizaje, material escolar habitual (boli, lápiz, colores, etc.)
Evaluamos el proyecto
Después de haber acabado nuestro proyecto, solo nos queda una tarea más por llevar a cabo: evaluar todo lo que hemos hecho. Se trata de que pensemos en qué hemos aprendido y en cómo lo hemos aprendido, es decir, en las actividades y tareas que hemos llevado a cabo.
Este trabajo es muy importante, ya que nos ayudará a nosotros y al profesor a corregir aquellos aspectos que han funcionado mal y a mantener las propuestas que nos han permitido aprender más y mejor. Pero sobre todo, este trabajo será útil para nosotros que podremos pensar en qué hemos aprendido y cómo.
Cumplimentad en vuestro diario de reflexión (acordaos del título - Tarea 7 Evaluando la Revolución- y añadidlo al índice) como tarea final las siguientes preguntas:
- ¿Qué conclusión sacas en referencia a la revoluciones?¿Han aportado algo a la Historia?¿Los cambios fueron beneficiosos?¿Se podrían haber hecho mejor?¿Qué opinión general tienes sobre este hecho histórico? ¿Qué destacarías de todo lo que has aprendido?
- En una frase, expresa tus sentimientos al ver, leer o escuchar a los protagonistas de las revoluciones.
- ¿Qué tareas te han parecido más interesantes? ¿Por qué?
- ¿Qué tareas te han parecido menos interesantes? ¿Por qué?
- ¿Qué opinión te merece tu propio grupo individual y colectivamente?¿Habéis trabajado bien, ha habido algún problema, lo habéis podido solucionar? Califica con una nota del 1 al 10 el trabajo de cada uno de tus compañeros y di por qué.
- ¿Qué me parece en lineas generales este proyecto? Opinión final. ¿Te ha gustado? Sí, no y por qué. ¿Qué nota crees que te mereces? ¿Por qué?
- ¿Qué nota le pondrías al profesor sobre su trabajo y gestión en este proyecto? ¿Por qué?
Tarea 6 Extendiendo la Revolución
"Si quieres llegar rápido, camina solo. Si quieres llegar lejos, camina acompañado"
Proverbio africano.
¿Qué revolución hemos hecho?
Proverbio africano.
Pregunta-guía:
Objetivos: Dar a conocer nuestro trabajo y difundir los resultados del mismo en foros, redes sociales y otros medios.
Conocimiento, uso y manejo de las herramientas digitales de difusión a nuestro alcance.
Conocimiento, uso y manejo de las herramientas digitales de difusión a nuestro alcance.
Temporalización: una sesión de cincuenta y cinco minutos.
Material necesario: ordenador o dispositivo móvil con conexión a internet, diario de reflexión/aprendizaje, material escolar habitual (boli, lápiz, colores, etc.)
INTRODUCCIÓN
TAREA GRUPAL
Éste es nuestro mural colaborativo. Poco a poco se debería ir llenando de vuestros trabajos y aportaciones.
Tarea: Crear un mural virtual
Vamos a crear un mural virtual con PADLET en el que insertaremos todos los materiales que hemos creado en este proyecto.Este mural nos puede servir de soporte, para poder explicar a alumnos y alumnas de otros niveles el trabajo que hemos realizado. Nuestro blog del proyecto puede ser también lugar perfecto para compartir esta recopilación de materiales. Así, estará al alcance de nuestros padres, hermanos o amigos y de todos los usuarios de la Red. ¿Se nos ocurre algún otro medio para difundir nuestro mural virtual?Esta tarea está pensada para hacerse en grupo. Antes de empezar, tendremos que conocer la aplicación y su funcionamiento.
- Entrar en PADLET con la siguiente cuenta de usuario: revolutionpjo@outlook.es y con la misma contraseña que para Calmado e Ivoox.
- Al acceder a PADLET, veréis en el Tablero Principal que existe uno ya creado con el nombre del proyecto. Pinchad encima del nombre y accederéis al tablero.
- Pinchando encima del mural o en el simbolo MÁS se os abrirá una ventanilla donde podéis añadir vuestros trabajos. Poned de título en número de la tarea o el título del trabajo (Timeline, VD2, Podcast o lo que sea, del GRUPO -nombre del grupo-) Incluir los enlaces y referencias de los materiales que hemos elaborado en este proyecto: línea del tiempo, archivo histórico digital, podcast y manifiesto. Si os fijáis os da la opción de añadir audios, vídeos, documentos y un montón de posibilidades. Exploradlas.
- Difundir nuestros muros virtuales por diferentes vías: blogs, redes sociales, páginas web del centro, etc.
CURSO 2019-2020
CURSO 2018-2019
CURSO 2018-2019
CURSO 2017-2018
¿Qué debemos conseguir?
En este apartado encontraremos la información necesaria para obtener una buena nota con nuestro trabajo.La rúbrica para la evaluación de la tarea especifica unos indicadores que resumen qué va a evaluar el profesor. Por otra parte, aparecen unos niveles de logro de cada indicador (Sobresaliente, Notable, Aprobado, Insuficiente) en los que se recoge cómo será puntuado nuestro proyecto en cada uno de los apartados que se evalúan. Para esta tarea final, tendremos que tener en cuenta dos documentos:
Concurso de Portadas del proyecto Talking about Revolution
DE LOS DIARIOS DE REFLEXIÓN/APRENDIZAJE
Lo que pretendemos con este concurso es buscar un logo del proyecto EDIA Somos la Revolución. El dibujo o logo que resulte ganador será el que represente al proyecto en el curso siguiente 20-21 en las publicaciones que hagamos en redes sociales.
Las BASES son las siguientes:
- Los alumnos dibujarán en su portada de los diarios de reflexión/aprendizaje (o en un folio aparte) una imagen hecha a mano o una composición artística con cualquier técnica manual artística excepto las realizadas por ordenador o las que contengan un dibujo impreso pegado.
- El dibujo, evidentemente, tiene que tener un contenido relacionado con la temática trabajada, es decir, sobre todo aquello relacionado con las REVOLUCIONES de finales del siglo XVIII hasta el siglo XIX.
- Integrado en el dibujo o en la composición artística (donde sea pero con el requisito de que sea bien visible) será obligatorio que figure los hastags:
- #EDIASomoslaRevolución
- #nombredelIES/colegio - por ejemplo, el que hemos gastado para el concurso de memes, en mi caso #revolutionpjo -
- También es recomendable, aunque no obligatorio que figure el hastag #nombredelgrupo al que pertenece y la asignatura (Historia o HMC)
- Cada ALUMNO/A participante puede presentar un dibujo.
- Para presentarlo deberá hacer una publicación CON UNA FOTOGRAFÍA o la IMAGEN ESCANEADA de su portada/dibujo en la red social INSTAGRAM, a través de la cuenta creada por el grupo o a través de sus cuentas personales. IMPORTANTE HACER UNA ENTRADA POR FOTOGRAFÍA.
- Hashtags que acompañarán a los dibujos (imprescindible para poder buscarlos y hacer el recuento final) al ser publicados en INSTAGRAM.
- Común a todos los centros: #logorevolution
- Común para el REA: #EDIAsomoslarevolucion
- Propio del centro: #revolutionpjo (o el resto de hastags de cada colegio)
- A partir del día 19 de noviembre y hasta el día 9 de diciembre de 2018 a las 23:59 horas podrán publicarlo y ser votados. Finalizando el plazo y realizando el recuento el día 10 de diciembre de 2018.
- La puntuación que se obtendrá será de 1 punto por cada “me gusta”. El que más likes consiga hasta la fecha indicada, ganará el concurso
- El PREMIO conseguido será: obtendrá medio punto más en el examen o trabajo que prefiera, además de un detallito por parte del equipo de profesores. Y además obtendrá el orgullo y honor de representarnos a todos y de ver su creación difundida en los distintos colegios y redes sociales del proyecto.