Tarea 7 Evaluando la Revolución

 "En una revolución, como en una novela, la parte más difícil de inventar, es el final."

Alexis Tocqueville.

Pregunta-guía:

¿Qué conclusiones extraigo de este proyecto?

Objetivos:  Autoevaluar los conocimientos adquiridos. Reflexionar sobre nuestro trabajo realizado y nuestra aportación y la de los demás. Valorar la experiencia didáctica haciendo una crítica constructiva global.

Temporalización:  una sesión de cincuenta y cinco minutos.

Material necesario: Diario de reflexión/aprendizaje, material escolar habitual (boli, lápiz, colores, etc.)

Evaluamos el proyecto

Después de haber acabado nuestro proyecto, solo nos queda una tarea más por llevar a cabo: evaluar todo lo que hemos hecho. Se trata de que pensemos en qué hemos aprendido y en cómo lo hemos aprendido, es decir, en las actividades y tareas que hemos llevado a cabo.

Este trabajo es muy importante, ya que nos ayudará a nosotros y al profesor a corregir aquellos aspectos que han funcionado mal y a mantener las propuestas que nos han permitido aprender más y mejor. Pero sobre todo, este trabajo será útil para nosotros que podremos pensar en qué hemos aprendido y cómo.

Para realizar la evaluación, tenemos que completar las preguntas que aparecen a continuación. Podemos hacerlo de manera individual y después ponerlo en común, primero entre los grupos que hemos trabajado juntos y, después, en gran grupo. Incluso podemos publicar los resultados. 

Cumplimentad en vuestro diario de reflexión (acordaos del título - Tarea 7 Evaluando la Revolución- y añadidlo al índice) como tarea final las siguientes preguntas: 

1. ¿Qué conclusión sacas en referencia a la revoluciones?¿Han aportado algo a la Historia?¿Los cambios fueron beneficiosos?¿Se podrían haber hecho mejor?¿Qué opinión general tienes sobre este hecho histórico? ¿Qué destacarías de todo lo que has aprendido? 
2. En una frase, expresa tus sentimientos al ver, leer o escuchar a los protagonistas de las revoluciones. 
3. ¿Qué tareas te han parecido más interesantes? ¿Por qué? 
4. ¿Qué tareas te han parecido menos interesantes? ¿Por qué?
5. ¿Qué opinión te merece tu propio grupo individual y colectivamente?¿Habéis trabajado bien, ha habido algún problema, lo habéis podido solucionar? Califica con una nota del 1 al 10 el trabajo de cada uno de tus compañeros y di por qué. 
6. ¿Qué me parece en lineas generales este proyecto? Opinión final. ¿Te ha gustado? Sí, no y por qué. ¿Qué nota crees que te mereces? ¿Por qué? 
7. ¿Qué nota le pondrías al profesor sobre su trabajo y gestión en este proyecto? ¿Por qué?

Tarea 6 Extendiendo la Revolución

"Si quieres llegar rápido, camina solo. Si quieres llegar lejos, camina acompañado"

Proverbio africano.

Pregunta-guía:

¿Qué revolución hemos hecho?

Objetivos:  Dar a conocer nuestro trabajo y difundir los resultados del mismo en foros, redes sociales y otros medios.
Conocimiento, uso y manejo de las herramientas digitales de difusión a nuestro alcance.

Temporalización:  una sesión de cincuenta y cinco minutos.

Material necesario: ordenador o dispositivo móvil con conexión a internet, diario de reflexión/aprendizaje, material escolar habitual (boli, lápiz, colores, etc.)

INTRODUCCIÓN

A lo largo de esta secuencia didáctica, que ha tenido como eje central las revoluciones en la Edad Contemporánea, no solo hemos aprendido sino que sobre todo hemos creado una gran cantidad de materiales. Llega ahora el momento de recopilar todos esos trabajos para publicarlos y ponerlos a disposición de todos en la Red.

Pedro Ribeiro. Portuguese anti-Troika demonstration: the family involvement (CC BY)

 TAREA GRUPAL

Nuestros objetivos en esta tarea final son compartir no solo nuestros trabajos sino también las opiniones, ideas y propuestas que hemos generado. Para ello, vamos a publicar y difundir nuestras los materiales que hemos creado, utilizando una herramienta que nos permita hacerlo a través de Internet

Tarea: Crear un mural virtual

Vamos a crear un mural virtual con PADLET en el que insertaremos todos los materiales que hemos creado en este proyecto.

Este mural nos puede servir de soporte, para poder explicar a alumnos y alumnas de otros niveles el trabajo que hemos realizado. Nuestro blog del proyecto puede ser también lugar perfecto para compartir esta recopilación de materiales. Así, estará al alcance de nuestros padres, hermanos o amigos y de todos los usuarios de la Red. ¿Se nos ocurre algún otro medio para difundir nuestro mural virtual?

Gigi Ibrahim. Revolution is art (CC BY)

Esta tarea está pensada para hacerse en grupo. Antes de empezar, tendremos que conocer la aplicación y su funcionamiento. 

Los pasos para esta tarea son los siguientes:

• Entrar en PADLET con la siguiente cuenta de usuario: revolutionpjo@outlook.es y con la misma contraseña que para Calmado e Ivoox.

• Al acceder a PADLET, veréis en el Tablero Principal que existe uno ya creado con el nombre del proyecto. Pinchad encima del nombre y accederéis al tablero.

• Pinchando encima del mural o en el simbolo MÁS se os abrirá una ventanilla donde podéis añadir vuestros trabajos. Poned de título en número de la tarea o el título del trabajo (Timeline, VD2, Podcast o lo que sea, del GRUPO -nombre del grupo-)  Incluir los enlaces y referencias de los materiales que hemos elaborado en este proyecto: línea del tiempo, archivo histórico digital,  podcast y manifiesto. Si os fijáis os da la opción de añadir audios, vídeos, documentos y un montón de posibilidades. Exploradlas. 

• Difundir nuestros muros virtuales por diferentes vías: blogs, redes sociales, páginas web del centro, etc.

Éste es nuestro mural colaborativo. Poco a poco se debería ir llenando de vuestros trabajos y aportaciones. 

CURSO 2024-2025

¿Qué debemos conseguir?

En este apartado encontraremos la información necesaria para obtener una buena nota con nuestro trabajo.

La rúbrica para la evaluación de la tarea especifica unos indicadores que resumen qué va a evaluar el profesor. Por otra parte, aparecen unos niveles de logro de cada indicador (Sobresaliente, Notable, Aprobado, Insuficiente) en los que se recoge cómo será puntuado nuestro proyecto en cada uno de los apartados que se evalúan. Para esta tarea final, tendremos que tener en cuenta dos documentos:

• Rúbrica de la creación de un mural virtual.